EVALUACIÓN PCPI

- La Evaluación es Continua, formativa e integradora.

- Referente al Plan de trabajo individualizado elaborado a partir de la evaluación académica y psicopedagógica.

- Se reflejará en un informe individual de progreso a lo largo del programa.

- Se garantizará una información periódica y sistemática, en su caso, a las familias y al alumnado mediante un informe trimestral.

- Los alumnos que no alcancen todos los objetivos previstos podrán continuar hasta obtener evaluación positiva en los módulos no superados, sin exceder de una duración de dos cursos.

- La superación del PCPI exigirá la evaluación positiva en todos y cada uno de los módulos obligatorios que componen el programa y será responsabilidad del equipo educativo.

- La superación del módulo voluntario dará derecho al título de Graduado en ESO.

- El profesorado evaluará su propia práctica docente.

- Al menos 3 sesiones de evaluación, siendo la evaluación final al concluir la FCT.

- Evaluación extraordinaria en septiembre.

- Los alumnos que tengan pendiente algún módulo o la FCT deberán repetir íntegramente el programa.

- Perderán el derecho a la evaluación continua quienes en cada uno de los módulos presenten un absentismo superior al 25% del horario lectivo.

- El tutor del grupo levantará acta de las sesiones de evaluación (importancia de la evaluación colegiada).

- Los módulos se calificarán de 1 a 10, sin decimales.

- La FCT se calificará en términos de Apto/No apto.

- Historial académico del alumno en Delphos.

EVALUACIÓN DE ENSEÑANZAS DE F.P

Quienes no superen en su totalidad las enseñanzas de cada uno de los ciclos formativos y PCPIs recibirán un certificado académico de los módulos profesionales superados que tendrá, además de los efectos académicos, efectos de acreditación parcial acumulable de las competencias profesionales adquiridas (Administración laboral).

Cuatro convocatorias, con posibilidad de concesión de convocatorias extraordinarias por las administraciones educativas.

TITULACIÓN

La superación de un ciclo formativo o PCPI, requiere la evaluación positiva de todos los módulos que lo componen y conduce al titulo de:
-Técnico (ciclos formativos grado medio)
- Técnico Superior (ciclos formativos grado superior)
- Graduado en ESO (superando módulos voluntarios PCPI).
- Certificación académica y profesional, solicitándolo a la Administración laboral, si superan el PCPI.

MÓDULOS FORMATIVOS DE CARÁCTER GENERAL.

Incluyen la formación dirigida a desarrollar las competencias básicas y a favorecer la transición desde el sistema educativo al mundo laboral.Requieren, como máximo, la mitad y como mínimo 1/3 del horario total del horario obligatorio del programa.El currículo queda constituido por los siguientes módulos:
1. Módulo de desarrollo de las competencias básicas relacionadas con la comunicación lingüística, matemáticas, conocimiento e interacción con el medio, aprender a aprender, y tratamiento de la información y competencia digital.
2. Módulo de desarrollo de las competencias básicas relacionadas con la autonomía e iniciativa personal, orientación y relaciones laborales y el desarrollo del espíritu emprendedor.
3. Dos módulos de libre configuración (máximo 10 % del horario).

MÓDULOS ESPECÍFICOS DE F.P

· Referidos a las unidades de competencias correspondientes a cualificaciones del Catálogo Nacional de las Cualificaciones Profesionales (Nivel 1) · Requieren, al menos el 50 % del horario obligatorio del programa (computando, en su caso, la formación en centros de trabajo)

· Con carácter general los PCPI incorporarán formación práctica en los centros de trabajo. Esta formación será tutelada y evaluable.

· El equipo docente valorará en que casos pueden quedar exentos de la FCT aquel alumnado que acredite experiencia laboral relacionada con el programa.

· La FCT se realizará preferentemente dentro del último trimestre del curso, con una duración máxima de 150 horas y salvo excepciones las realizarán TODOS los alumnos/as.

ORGANIZACIÓN DEL MÓDULO DE FCT EN LOS PCPI.

Las práctias Formativas en Centros de Trabajo son parte consustancial del proceso formativo en la capacitación profesional de nuestros alumnos: es el punto de conexión más directa con la realidad del mundo productivo en el que se van a desenvolver y de los ámbitos en los que su trabajo futuro se va a desarrollar.
Así pues, este contacto con la realidad, les permitirá poner en práctica los aprendizajes adquiridos en los distintos módulos formativos cursados en el centro educativo aplicando así los conocimientos, destrezas y actitudes adquiridas a lo largo del PCPI y comprobar su eficacia, en circunstancias concretas y casos reales.

Es importante pues situar la competencia que se le va a requerir a nuestro alumnado en el ámbito profesional para diseñar la FCT.

FINALIDADES DEL PCPI

 Favorecer que ningún alumno abandone el sistema educativo sin haber agotado todas las posibilidades de formación y titulación.
 Contribuir al desarrollo personal del alumnado y a la adquisición de un conjunto de competencias profesionales correspondientes a la estructura del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales, encaminado a la consecución, de al menos, un certificado de profesionalidad para posibilitar la inserción sociolaboral satisfactoria.
 Desarrollar las competencias básicas necesarias para obtener el título de Graduado en ESO o la preparación para proseguir estudios en las diferentes enseñanzas.